关于印发《日博网站新开课与开新课管理办法（试行）》的通知

 

厦理工计算机[2013]16号

院内各部门：

为规范教学管理，加强课程建设，提高人才培养质量，推动日博网站本科教学改革，使课程体系更加适应学科发展的需要，特制定《新开课与开新课管理办法（试行）》。

附件：日博网站新开课与开新课管理办法（试行）

2013年5月10日

 

 

 

主题词：新开课 开新课 管理办法 通知 　　　　 　　　　　　　　　　　   

抄  送：院领导、各系、全体教师、校教务处、校教学督导团　　　　　　　 

厦门理工学院日博网站　　　 2013年5月10日印发

 

 

 

 

 

附件：

日博网站新开课与开新课管理办法（试行）

为规范教学管理，加强课程建设，提高人才培养质量，推动日博网站本科教学改革，使课程体系更加适应学科发展的需要，特制定本管理办法。

一、新开课

1．凡属下列情形之一，视为新开课：

新教师首次独立承担一门课程的教学；

教师首次独立承担本人未曾讲授过的课程的教学；

因故被取消某门课授课资格后再次承担该门课程的教学。

2．新开课教师的任课资格

凡符合下列情形之一者，可担任“新开课”：

新教师具有硕士及以上学位，且通过岗前培训并取得合格证书（紧缺专业可降低要求）；

助教工作满2年及以上，且考核成绩达到合格及以上。

讲师及以上职称的专业教师。

3．新开课教师的基本要求

提出教学大纲，选定或编写出有一定质量的教材或讲义；

按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的内容、重点和难点，及相关能力的训练要求。熟悉并掌握有关教学参考书及其它参考资料。

 初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，熟悉各教学环节的程序。

二、开新课

1．凡承担我院未曾开设过的课程的教学视为开新课。

2．开新课教师的任课资格

新专业课程任教的新教师应具备该专业扎实的理论基础，同时对行业的社会需求具有一定的认知度；

助教工作满3年及以上，且考核成绩达到称职及以上；

至少系统地主讲过一门课程，且教学效果优良；

特殊情况下，可适当放宽对开新课教师的任课资格，须经教学指导委员会协商认可。

3．开新课教师的基本要求

 在拟开课程所属的专业领域中承担过相似的课程教学；或在拟开课程所属的行业领域中具有一定的实践经验；或已积累该课程相当数量的相关资料；或发表过相关论文。

提出较详细的教学大纲，选定或编写出有一定质量的教材或讲义；

初步掌握拟开课程的教学方法、教学手段和教学环节。

三、新开课、开新课的管理与考核

1．申报程序

系（部）主任负责安排开课计划时，识别新开课及开新课课程；

接到学院批准的开课计划后，教师根据自身情况填写新开课/开新课申请表，经系（部）主任确认、审核，交院领导审批；

新开课/开新课申请表一式两份，分别由学院办公室和系（部）留存。

2．系（部）要为新开课、开新课的年轻教师配备一名具有副教授及以上职称的教师负责指导。

3．对新开课、开新课教师，系（部）和指导老师应热情关心，定期听课，了解课堂效果、学生反映，并及时给予指导和帮助。

4．为保证开课的质量，原则上教师每学期承担开新课或新开课的门数不超过1门，承担的课程总数一般不超过2门。有特殊需求的系（部）提出申请，经院领导批准后，可适当放宽。

5．新开课、开新课教师在课程教学结束后，应提交书面的教学总结，经院领导审阅并签字后由学院办公室存档备查。

6．学院应对新开课、开新课教师的教学进行考核。凡是学生评教中对该门课程的评教结果在全院后10%序列的，或经院教学督导组听课认为教学能力不合格的，该教师所申报课程暂停开课一学期，同时，一年内不得再次申报新开课或开新课课程。

7．经考核合格后，教师新开课课时系数为1.1，开新课课时系数为1.2。另，无教学相关工作经验的新引进教师2年内不享受新开课/开新课的课时系数待遇。

四、本规定由学院党政联席会议负责解释，自颁布之日起实施。

 

 

 

附表一：

新开课申请表

开课单位：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　 年   月   日

注：①本表只供新开课教师申报使用；

②经批准后一份返回系（部）存档，一份留学院办公室存档。

 

 

 

附表二：

开新课申请表

开课单位：　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　 年   月   日

注：①本表只供开新课申报使用；

②经批准后一份返回系（部）存档，一份留学院办公室存档

〖来自于〗 〖发布日期〗2013-05-10